«Διαμαρτύρομαι πάρα πολύ»; Το Πανεπιστήμιο του Ουισκόνσιν καθυστερεί την έρευνα για την ελεύθερη ομιλία – JONATHAN TURLEY

2
«Διαμαρτύρομαι πάρα πολύ»;  Το Πανεπιστήμιο του Ουισκόνσιν καθυστερεί την έρευνα για την ελεύθερη ομιλία – JONATHAN TURLEY

Συχνά έχουμε συζητήσει παράπονα από συντηρητικές, ελευθεριακές και άλλες ομάδες σχετικά με την αυξανόμενη μισαλλοδοξία για αντίθετες απόψεις στο Σύστημα του Πανεπιστημίου του Ουισκόνσιν. Αυτό κυμάνθηκε από διαμάχες για επιθέσεις σε φοιτητές αρθρογράφους έως κώδικες ομιλίας. Τώρα, μια έρευνα μαθητών για να μετρήσει τις απόψεις τους για την ελευθερία του λόγου έχει αναβληθεί. Οι καθηγητές και οι φοιτητές έχουν αντιταχθεί ότι μια τέτοια έρευνα είναι αδικαιολόγητη και μπορεί να χρησιμοποιηθεί από το νομοθέτη για να λάβει μέτρα κατά των διαφόρων πανεπιστημίων του συστήματος.

Η έρευνα έχει προκαλέσει φαινομενικά ανεξέλεγκτο πανικό στους καθηγητές και τους διαχειριστές. Ο προσωρινός καγκελάριος του UW-Whitewater Jim Henderson παραιτήθηκε σε αντίθεση με την έρευνα ρωτώντας τους μαθητές του αν ένιωθαν ότι μπορούσαν να μιλήσουν ελεύθερα στην πανεπιστημιούπολη. Είπε ότι πιστεύει ότι η έρευνα έδειξε έλλειψη «συνεργασίας» με τη σχολή.

Ο προσωρινός πρόεδρος του συστήματος UW, Μάικ Φάλμπο, είπε ότι αρχικά αποφάσισε να μπλοκάρει τη συμμετοχή του Συστήματος στην έρευνα λόγω της αντίθεσης των καγκελαρίων πριν από εβδομάδες, αλλά στη συνέχεια οι συντάκτες της έρευνας προέβαλαν τις δικές τους αντιρρήσεις και εκείνος υποχώρησε.

Το Ινστιτούτο Δημόσιας Πολιτικής και Υπηρεσιών του Ουισκόνσιν προσπάθησε να διεξαγάγει την έρευνα με πόρους από το Menard Center for the Study of Institutions and Innovation του UW-Stout. Η έρευνα ρώτησε τους μαθητές σχετικά με την αυτολογοκρισία, τις απόψεις σχετικά με τη διαφορετικότητα των απόψεων, το κλίμα της πανεπιστημιούπολης, τη γνώση της Πρώτης Τροποποίησης και τους φόβους για την έκφραση του εαυτού μας.

Τέτοιες έρευνες έχουν διεξαχθεί σε άλλα σχολεία και διαπιστώθηκε ότι οι περισσότεροι μαθητές αισθάνονται ψυχροί κατά την άσκηση της ελευθερίας του λόγου λόγω του εχθρικού περιβάλλοντος που δημιουργείται σε πολλές πανεπιστημιουπόλεις. Αυτή η αίσθηση είναι πολύ μεγαλύτερη μεταξύ των Ρεπουμπλικανών και των συντηρητικών φοιτητών από τους Δημοκρατικούς και φιλελεύθερους φοιτητές. Οι περισσότεροι φοιτητές τείνουν να θεωρούν ότι είναι πιο φιλελεύθεροι και οι απόψεις τους είναι ευθυγραμμισμένες με αυτές των καθηγητών και των διοικητικών στελεχών στα περισσότερα σχολεία.

Μια πρόσφατη δημοσκόπηση έδειξε ότι το 65 τοις εκατό των φοιτητών αισθάνονται ότι δεν μπορούν να μιλήσουν ελεύθερα στις πανεπιστημιουπόλεις. Μια άλλη δημοσκόπηση στο Πανεπιστήμιο της Βόρειας Καρολίνας έδειξε ότι οι συντηρητικοί φοιτητές έχουν 300 φορές περισσότερες πιθανότητες να αυτολογοκριθούν λόγω της μισαλλοδοξίας των αντίθετων απόψεων στις πανεπιστημιουπόλεις μας.

Σε σχετικά σύντομο χρονικό διάστημα, καθηγητές και διοικητικοί υπάλληλοι κατέστρεψαν το καθεστώς των πανεπιστημιουπόλεων ως προπύργια της ελευθερίας του λόγου. Οι μαθητές περιμένουν τώρα λιγότερη ελευθερία του λόγου στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, όπου έχει επικρατήσει μια νέα ορθοδοξία και δυσανεξία στον λόγο.

Αντί να αντιμετωπίζουν τέτοια εχθρικά περιβάλλοντα, ορισμένοι στο Ουισκόνσιν έχουν μια ευκολότερη λύση: απλώς μην ρωτάτε τους μαθητές.

Κατάφεραν ως ένα βαθμό να αναβάλουν την έρευνα καθώς πολλοί συνεχίζουν να προσπαθούν να την εμποδίσουν εντελώς.

Η πρώην καθηγήτρια Νομικής του Ουισκόνσιν, Ann Althouse, έχει αντιτάχθηκε ότι το Ουισκόνσιν τώρα «λογοκρίνει την έρευνα λογοκρισίας».

Ορισμένα από τα επιχειρήματα κατά της έρευνας φαίνονται διαφανή και ευκαιριακά. Για παράδειγμα, μια ένσταση στην έρευνα προβλήθηκε από τον Tyler Katzenberger, γραμματέα Τύπου των Associated Students of Madison (ASM), ο οποίος είπε ότι η ASM αμφισβήτησε τη νομιμότητα της έρευνας επειδή έλαβε εξαίρεση από το συμβούλιο θεσμικής αναθεώρησης του UW-Stout. Αυτό το συμβούλιο είναι επιφορτισμένο με την προστασία των ανθρώπινων υποκειμένων έρευνας.

Ωστόσο, το Αναφέρουν οι Capital Times ότι ο Έρικ Τζορντάνο, εκτελεστικός διευθυντής του Ινστιτούτου Δημόσιας Πολιτικής και Υπηρεσιών του Ουισκόνσιν, «ανέφερε σε μια δήλωση ότι εκπρόσωποι από τα περισσότερα άλλα επιτροπεία θεσμικής αναθεώρησης της πανεπιστημιούπολης «εξέτασαν επίσης το έργο και διαπίστωσαν ότι η έρευνα δεν πληρούσε τις προϋποθέσεις ως έρευνα για ανθρώπινα υποκείμενα .“

Ο Katzenberger αντέτεινε επίσης ότι η ελευθερία του λόγου δίδεται μεγαλύτερη προσοχή από τα «θέματα διαφορετικότητας» στο σύστημα:

«Καταλαβαίνουμε αυτό που προσπαθεί να αντιμετωπίσει η έρευνα και πιστεύουμε ότι είναι μια σημαντική αιτία για συζήτηση, αλλά γιατί δεν υπάρχει μια έρευνα που να αντιμετωπίζει ζητήματα ποικιλομορφίας στο Σύστημα; Γιατί δίνουμε προτεραιότητα σε αυτό έναντι άλλων πιο πιεστικών ζητημάτων ποικιλομορφίας;»

Πρώτον, οποιαδήποτε πρόταση ότι το Ουισκόνσιν δεν έχει επιδιώξει θέματα ποικιλομορφίας τόσο στις μελέτες όσο και στις πολιτικές θα ήταν αποδεδειγμένα αναληθής. Επιπλέον, η ελευθερία του λόγου είναι το δικαίωμα που επιτρέπει να τεθούν και να αντιμετωπιστούν όλα αυτά τα ζητήματα. Είναι το θεμέλιο για την υπεράσπιση όλων των ζητημάτων και αιτιών.

Δεύτερον, αυτό δεν είναι ένα παιχνίδι μηδενικού αθροίσματος όπου το να ρωτάς τους μαθητές για την ελευθερία του λόγου σημαίνει ότι δεν μπορείς να ρωτήσεις για θέματα διαφορετικότητας.

Τέλος, και το πιο σημαντικό, αυτό είναι σχετικά με τη διαφορετικότητα. Η έρευνα εξετάζει εάν υπάρχει ποικιλία απόψεων που επιτρέπεται στο σύστημα ή εάν οι μαθητές αισθάνονται ότι δεν είναι σε θέση να εκφράσουν αντίθετες ή αντίθετες αξίες.

Οι αντιρρήσεις της σχολής είναι εξίσου αμφίβολες. Μαρκ Κόπελοβιτς, καθηγητής πολιτικών επιστημών και δημοσίων υποθέσεων στο UW-Madison, αντιτάχθηκε στην απουσία ειδικού στην έρευνα της κοινής γνώμης στο διοικητικό συμβούλιο. Ωστόσο, η συμβουλευτική επιτροπή περιλαμβάνει ακαδημαϊκούς από τη νομική σχολή και το τμήμα πολιτικών επιστημών.

Ο Κόπελοβιτς αντιτάχθηκε επίσης σε αυτό

«Αν κοιτάξετε την έρευνα, δεν υπάρχει σχεδόν τίποτα που να ρωτά για τις πολιτικές των πανεπιστημίων ή τα πραγματικά πράγματα που έχουν κάνει οι καθηγητές ή οι διαχειριστές για να περιορίσουν την ελευθερία του λόγου στην πανεπιστημιούπολη. Είναι σχεδόν εξ ολοκλήρου μια έρευνα των συναισθημάτων των ανθρώπων».

Σωστά. Είναι μια έρευνα για το κατά πόσο οι φοιτητές αισθάνονται ότι μπορούν να μιλήσουν ελεύθερα στην πανεπιστημιούπολη. Απευθύνεται στο περιβάλλον που δημιουργείται και διατηρείται από τη σχολή και τους διαχειριστές. Εάν υπάρχει η αίσθηση ότι οι μαθητές δεν μπορούν να μιλήσουν ελεύθερα στην πανεπιστημιούπολη, το επόμενο βήμα είναι να διερευνηθούν μέτρα και μεταρρυθμίσεις για την αλλαγή αυτού του περιβάλλοντος. Είναι παρόμοιο με το να ρωτάς αν οι μαθητές αισθάνονται ότι είναι ασφαλείς ή τους αποδίδεται σεβασμό στην πανεπιστημιούπολη όσον αφορά τις φυλετικές ή άλλες μορφές διακρίσεων. Θα είχε αντίρρηση ο Κόπελοβιτς ότι μια τέτοια έρευνα είναι άχρηστη επειδή ρωτά μόνο για τα συναισθήματά τους, αλλά δεν προσφέρει συγκεκριμένα παραδείγματα μισαλλοδοξίας;

Ο Κόπελοβιτς είναι πιο ξεκάθαρος για την επόμενη ένστασή του. Αναφέρεται να είπε ότι «φοβάται ότι η έρευνα θα χρησιμοποιηθεί για να δικαιολογήσει νέους κανονισμούς στα δημόσια πανεπιστήμια του κράτους, συμπεριλαμβανομένων των περικοπών στον προϋπολογισμό, επειδή οι νομοθέτες μπορεί να τους θεωρήσουν «εστίες περιορισμών στην ελευθερία του λόγου».

Είμαι εδώ και καιρό υπέρμαχος της ακαδημαϊκής ελευθερίας και έχω αντιταχθεί σε νομοθετικά μέτρα που περιορίζουν την ακαδημαϊκή έκφραση. Ωστόσο, το Ουισκόνσιν χρηματοδοτεί αυτά τα σχολεία και έχει έννομο συμφέρον για το αν οι καθηγητές και οι διοικητικοί υπάλληλοι έχουν χρησιμοποιήσει αυτά τα κεφάλαια για να περιορίσουν ή να χαλαρώσουν την ελευθερία του λόγου. Αυτοί οι καθηγητές απαιτούν χρηματοδότηση από το νομοθετικό σώμα, αλλά αντιτίθενται στις προσπάθειες να καθοριστεί εάν έχουν χρησιμοποιήσει αυτά τα κεφάλαια με καταχρηστικό ή προκατειλημμένο τρόπο εις βάρος των φοιτητών.

Αυτοί οι νομοθέτες έχουν εύλογες ανησυχίες για το μέλλον των δημόσιων πανεπιστημίων του Ουισκόνσιν, εάν γίνουν επιμελητήρια ηχούς για τις αξίες των καθηγητών και των διοικητικών στελεχών.

Πράγματι, πολλοί από εμάς υποστηρίζουμε εδώ και καιρό ότι η σχολή σκοτώνει την τριτοβάθμια εκπαίδευση στις Ηνωμένες Πολιτείες με αυτό το κίνημα κατά της ελευθερίας του λόγου. Η συντηρητική σχολή στα περισσότερα σχολεία είναι μια μειοψηφία που συρρικνώνεται καθώς τα πανεπιστήμια επιβάλλουν πιο παρεμβατικούς κώδικες ομιλίας και πολιτικές.

Το κίνημα κατά της ελευθερίας του λόγου είναι μια θανάτωση για την τριτοβάθμια εκπαίδευση μας, ιδιαίτερα στα ιδιωτικά πανεπιστήμια, τα οποία δεν επηρεάζονται άμεσα από την προστασία της Πρώτης Τροποποίησης. Το κίνημα κατά της ελευθερίας του λόγου καθιστά τα δημόσια πανεπιστήμια την τελευταία γραμμή άμυνας για όσους αγωνίζονται να διατηρήσουν φόρουμ για την ελευθερία του λόγου.

Εάν αυτή η τάση συνεχιστεί, οι φοιτητές που ενδιαφέρονται να αναζητήσουν τριτοβάθμια εκπαίδευση χωρίς να χάσουν τα δικαιώματα της ελευθερίας του λόγου μπορεί να πρέπει να αναζητούν όλο και περισσότερο δημόσια πανεπιστήμια όπως το Ουισκόνσιν.

Ωστόσο, στο Ουισκόνσιν, η σχολή και οι διοικητικοί υπάλληλοι αγωνίζονται για να αποτρέψουν τους μαθητές να ερωτηθούν για το περιβάλλον που έχουν δημιουργήσει. Υπάρχει η αίσθηση ότι η σχολή «διαμαρτύρεται πάρα πολύ». Είναι παρόμοιο με έναν κοινωνικό λειτουργό που έρχεται σε ένα σπίτι για έλεγχο παιδικής ευημερίας μόνο να εμποδίζει τους γονείς κάθε προσπάθεια να μιλήσουν με τα παιδιά. Τείνει να κάνει κάποιον περισσότερο περίεργο για το τι έχουν να πουν.

Schreibe einen Kommentar