Τι είναι η διαδικασία γραφής; –

0

Ποια είναι η διαδικασία γραφής; Η διαδικασία γραφής είναι μια ακολουθία στρατηγικών για να σχεδιάσετε, να γράψετε και τελικά να δημοσιεύσετε ένα κομψό, ακριβές, καλά οργανωμένο κείμενο.

Είναι μια κρίσιμη πρακτική –και έννοια– για να κατακτήσουν οι μαθητές. Ως μια ακολουθία «προτεραιοτήτων» (προετοιμασία για γράψιμο, γραφή, μετά τελειοποίηση και κοινή χρήση της εργασίας), η διαδικασία γραφής είναι περίπλοκη, με μια ποικιλία στρατηγικών σε κάθε βήμα για την επίτευξη του αντίστοιχου στόχου.

Ποια είναι τα πέντε βήματα της διαδικασίας γραφής;

με TeachThought Staff

1. Προγραφή

Στο στάδιο προεγγραφής της διαδικασίας γραφής, οι μαθητές θα κάνουν πράγματα όπως να αποσαφηνίσουν το κοινό και το σκοπό τους, να ερευνήσουν το θέμα τους, να δημιουργήσουν χάρτες εννοιών και περιγράμματα και πολλά άλλα. Όπως σημειώθηκε παραπάνω, η μεγάλη ιδέα εδώ είναι να «προετοιμαστείτε να γράψετε».

2. Σύνταξη

Το στάδιο της σύνταξης είναι όπου οι μαθητές παίρνουν την προεγγραφή τους και, χρησιμοποιώντας το ως ένα είδος χάρτη ή σκαλωσιάς, παράγουν στην πραγματικότητα ένα ολοκληρωμένο γραπτό. Το όνομα της σκηνής, ωστόσο (πρόχειρο) υπονοεί ότι η γραφή δεν έχει ολοκληρωθεί ακόμα και όταν το προσχέδιο έχει ολοκληρωθεί. Υπάρχει ακόμα δουλειά να γίνει!

Δείτε επίσης Τι είναι οι λογοτεχνικοί κύκλοι;

3. Αναθεώρηση

Η αναθεώρηση είναι όπου οι μαθητές απευθύνονται σε «μεγάλα πράγματα»: πολύ λίγες ή πάρα πολλές πληροφορίες, ασαφείς δηλώσεις διατριβής, έλλειψη ανάπτυξης ιδεών, μη επίτευξη του σκοπού της γραφής, αποδιοργανωμένη θεματική ανάπτυξη (στη σύνταξη δοκιμίου), έλλειψη ευαισθητοποίησης του κοινού, κι αλλα.

Όσο καλύτερη είναι η προεγγραφή, τόσο λιγότερη εργασία έχουν συνήθως οι μαθητές να κάνουν εδώ. Η βιαστική ή ημιτελής προεγγραφή (μπορούν να το θεωρήσουν ως προγραμματισμό πριν από ένα ταξίδι ή τη δημιουργία λίστας ειδών παντοπωλείου πριν πάνε στο παντοπωλείο) σημαίνει ότι θα αφιερωθεί περισσότερος χρόνος για την αναδιοργάνωση, την αναδιάταξη και μερικές φορές ακόμη και την επανεγγραφή του σχεδίου συνολικά.

Το CREAM είναι μια χρήσιμη στρατηγική εδώ. Οι μαθητές μπορούν να ρωτήσουν, “Τι μπορώ να συνδυάσω, να αφαιρέσω, να ανταλλάξω, να προσθέσω ή να μετακινήσω για να βελτιώσω την ποιότητα της γραφής μου;”

Δείτε επίσης Η σχέση μεταξύ ανάγνωσης και κριτικού γραμματισμού

4. Μοντάζ

Μόλις ολοκληρωθεί η αναθεώρηση, οι μαθητές μπορούν να επικεντρωθούν στα ‘μικρά πράγματα’: λεξικό, δομή προτάσεων, ορθογραφία, σημεία στίξης, κ.λπ. Αυτό το βήμα ουσιαστικά γυαλίζει τη γραφή, προετοιμάζοντάς την για δημοσίευση στο κοινό που προορίζεται για να επιτύχει τον επιδιωκόμενο σκοπό.

5. Εκδόσεις

Σε πολλές τάξεις, το κοινό είναι απλώς ο δάσκαλος και έτσι «δημοσίευση» σημαίνει στροφή στο έργο. Ωστόσο, πιο αυθεντικές μαθησιακές εμπειρίες καλούν τους μαθητές να αντιμετωπίσουν προβλήματα του πραγματικού κόσμου ή ευκαιρίες με αυθεντικό κοινό για την επίτευξη αυθεντικών σκοπών. Εν ολίγοις, οι αυθεντικές εργασίες γραφής πρέπει να γράφονται σαν να θα φύγουν από την τάξη.

Σε πολλές περιπτώσεις, το να «φύγετε από την τάξη» –με τη δημοσίευση του γραπτού, για παράδειγμα– δεν είναι πρακτικό, κατάλληλο ή αυθεντικό. Η δημοσίευση προσωπικής γραφής σε ένα ιστολόγιο μπορεί να έχει νόημα σε ορισμένες περιπτώσεις, αλλά σε άλλες, αντί για «αυθεντική», θα μπορούσε να είναι ακατάλληλη και αδέξια στην καλύτερη περίπτωση και, στη χειρότερη, ανασφαλής.

Bir cevap yazın