Το MIT επαναφέρει τις τυποποιημένες δοκιμές καθώς άλλα σχολεία κινούνται προς «πιο δίκαιες» εισαγωγές – JONATHAN TURLEY

0
Το MIT επαναφέρει τις τυποποιημένες δοκιμές καθώς άλλα σχολεία κινούνται προς «πιο δίκαιες» εισαγωγές – JONATHAN TURLEY
Κοσμήτορας Εισαγωγών και Χρηματοοικονομικών Υπηρεσιών Φοιτητών Stuart Schmill ανακοινώθηκε ότι θα ανατρέψει το προηγούμενο απόφαση για να επιτραπεί στους αιτούντες να παραλείψουν τις εξετάσεις. Το πανεπιστήμιο το αποκάλυψε

«Η έρευνά μας δείχνει ότι τα τυποποιημένα τεστ μας βοηθούν να αξιολογήσουμε καλύτερα την ακαδημαϊκή ετοιμότητα όλων των υποψηφίων και επίσης μας βοηθούν να εντοπίσουμε κοινωνικοοικονομικά μειονεκτούντες φοιτητές που δεν έχουν πρόσβαση σε προηγμένα μαθήματα ή άλλες ευκαιρίες εμπλουτισμού που διαφορετικά θα έδειχναν την ετοιμότητά τους για το MIT».

Η άρνηση να υποχωρήσει στα πρότυπα του μπορεί να αποδειχθεί η μοναδική πιο σημαντική θεσμική απόφαση του MIT από την ίδρυσή του.

Η απόφαση του MIT έρχεται σε πλήρη αντίθεση με την απόφαση του συστήματος του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνια. Συγκεκριμένα, οι ακαδημαϊκοί στο σύστημα της Καλιφόρνια κατέληξαν στο ίδιο συμπέρασμα με εκείνους στο MIT: αυτά τα τεστ όχι μόνο έχουν τη μεγαλύτερη προγνωστική αξία για την απόδοση αλλά παίζουν σημαντικό ρόλο στην πρόοδο των μαθητών μειονότητας. Ωστόσο, η Πρόεδρος του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνια, Janet Napolitano, υπερέβη αυτά τα συμπεράσματα.

Ο Ναπολιτάνο απάντησε σε τέτοιες επικρίσεις με μια Ομάδα Εργασίας Τυποποιημένων Δοκιμών το 2019. Πολλοί άνθρωποι περίμεναν ότι η ειδική ομάδα θα προτείνει τη διακοπή των τυποποιημένων δοκιμών. Η ειδική ομάδα διαπίστωσε ότι το 59 τοις εκατό των αποφοίτων γυμνασίου ήταν Λατίνοι, Αφροαμερικανοί ή ιθαγενείς Αμερικανοί, αλλά μόνο το 37 τοις εκατό έγιναν δεκτοί ως πρωτοετείς φοιτητές στο UC. Ωστόσο, η Task Force δεν θεώρησε ότι οι τυποποιημένες δοκιμές είναι αναξιόπιστες ούτε ζήτησε την εγκατάλειψή τους.

Αντίθετα, είναι τελική αναφορά κατέληξε στο συμπέρασμα ότι «Στο UC, οι βαθμολογίες των τεστ είναι επί του παρόντος καλύτεροι προγνωστικοί παράγοντες της ΣΔΣ του πρώτου έτους από τον μέσο όρο βαθμολογίας του γυμνασίου (HSGPA) και περίπου εξίσου καλοί στην πρόβλεψη της διατήρησης του πρώτου έτους, [University] ΣΔΣ και αποφοίτηση.»

Όχι μόνο αυτό, βρήκε: «Επιπλέον, ο όγκος της διακύμανσης στα αποτελέσματα των μαθητών που εξηγείται από τις βαθμολογίες των τεστ έχει αυξηθεί από το 2007… Οι βαθμολογίες των εξετάσεων είναι προγνωστικές για όλες τις δημογραφικές ομάδες και τους κλάδους… Στην πραγματικότητα, οι βαθμολογίες των τεστ είναι καλύτεροι προγνωστικοί παράγοντες επιτυχίας για μαθητές που είναι Υποεκπροσωπούμενοι Σπουδαστές της Μειονότητας (URM), οι οποίοι είναι πρώτης γενιάς ή των οποίων οι οικογένειες είναι χαμηλού εισοδήματος». Με άλλα λόγια, οι βαθμολογίες των τεστ παραμένουν ο καλύτερος δείκτης για τη συνεχή απόδοση στο κολέγιο.

Αυτό σαφώς δεν ήταν το αποτέλεσμα που ήθελε ο Ναπολιτάνο ή κάποιοι άλλοι. Έτσι, απλώς ανακοίνωσε τη διακοπή της χρήσης τέτοιων βαθμολογιών στις εισαγωγές. Το σύστημα θα μεταβεί σε ένα σύστημα «test-blind» μέχρι ή εάν δεν αναπτύξει τη δική του δοκιμή.

Ο τερματισμός των τυποποιημένων δοκιμών θα έχει αξιοσημείωτο αντίκτυπο στις νομικές προκλήσεις για τη χρήση της φυλής στις εισαγωγές κολεγίων. Τον περασμένο Νοέμβριο οι Καλιφορνέζοι απέρριψε ψήφισμα για την αποκατάσταση της θετικής δράσης στις εισαγωγές κολεγίων.

Τα πανεπιστήμια θα πρέπει τώρα να επιλέξουν μεταξύ των μοντέλων MIT v. UC. Η πίεση στους διαχειριστές είναι σημαντική για να καταστούν οι δοκιμές προαιρετικές στο όνομα της δικαιοσύνης. Πολλοί ακαδημαϊκοί είναι απρόθυμοι να αντιμετωπίσουν το προσωπικό κόστος της αντίθεσης σε τέτοιες αλλαγές όταν θα μπορούσαν να παρουσιαστούν ως ρατσιστές ή αντιδραστικοί.

Η επιλογή δεν θα μπορούσε να έχει μεγαλύτερη επίδραση για τα πανεπιστήμια. Το MIT αποφάσισε να σταθεί στη θεσμική του δέσμευση για ακαδημαϊκή αριστεία. Είναι ένα προφίλ ακαδημαϊκού θάρρους που έλειπε σε πολλά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Schreibe einen Kommentar